1866年，德米特里·托尔斯泰被任命为俄国教育大臣，开始了他在教育体系中深刻的改革之路。这一系列的变革，标志着俄国教育体系的重大转型，对各级教育机构产生了深远的影响。许多学者对此充满争议，有学者认为，托尔斯泰所采取的措施具有明显的保守倾向，甚至将他与前任教育大臣杰利亚诺夫的政策一起称为托尔斯泰-杰利亚诺夫体制。
展开剩余53%1870年2月28日，托尔斯泰提交了《国民教育部女子学校章程》进行审议，之后该章程进行了两次修改。第一次修改规定女子中学的财政支出由政府承担，原本由地方代表管理女子教育机构的权力也被收回，进一步加强了政府对女子教育的控制。1870年5月24日，在托尔斯泰的主持下，《国民教育部女子学校章程》经过修订，正式更名为《国民教育部女子中学和初级女子中学章程》。第一类女子学校正式改称女子中学，学制延长至七年；第二类女子学校改称初级女子中学，学制维持不变。 新修改的章程还在女子中学第八学年增设了为期一年或两年的教学课程，完成课程的学生将获得家庭教师资格，而成绩优秀的则能获得高级家庭教师资格。未完成进修课程的毕业生也可以获得国民学校教师资格。初级女子中学的毕业生，经过半年教师助理实习后，能够获得初等国民学校的教师资格。通过这一系列的政策，女子中学的毕业生不仅为地方自治机构的初等学校提供了宝贵的师资，也为贫困女子提供了就业机会，保障了社会的稳定与发展。
发布于：天津市股票配资平台开户提示：文章来自网络，不代表本站观点。
